摘要：在"一帶一路"建設的教育愿景中,各國可攜手合作,互學互鑒,在研究和培訓方面謀求共同的利益,構建"一帶一路"華文教育共同體。教育理念在這個共商共建,開放合作的新時代肯定也不斷地在改變。我們已經從過去以教師為主的"一言堂",進化為以學生為中心的教與學。各種因材施教、因時制宜的新教學法也大量涌現(xiàn)。當代的華文教師必須與時并進,不斷地輸入教育新知和教學新概念,方能更好地為學生和課堂輸出教學策略和方法。在這樣的培訓大背景底下,負責新加坡從學前到高中所有華文教師在職培訓的國立教育學院以及新加坡華文教研中心,秉持了獨創(chuàng)的"先研-后證-再教"的培訓理念與策略,展開漢語師資培訓。文章重點介紹"研證教合一"的策略和模式,以資其他"一帶一路"視域下的相關專題研究及教育教學單位參考。