摘要：隨著高校招生規模擴大、全國高考改革的深入推進,高校在校生數量不斷增加并呈現多層次、多樣化的發展趨勢。針對不同的學生因材施教、分層教學,充分關注每個學生的個性發展及其特點,是教育應遵循的規律。以北京聯合大學實驗班為例,從實驗班成立的背景、實驗班人才培養方案的制定、課程及教材建設情況、實驗班現狀等方面進行論述,以期為實驗班以后的建設和管理提供對策和建議。