首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 中等教育 > 成才 > “破”誤區(qū),“立”新局,激活“課程思政”協(xié)同育人場效應(yīng) 【正文】
“破”誤區(qū),“立”新局,激活“課程思政”協(xié)同育人場效應(yīng)
汪擁軍 湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)
- 思政教育
- 思政課教師
- 協(xié)同育人
- 場效應(yīng)
- 高中教育
摘要：在全國思想政治理論課教師座談會上的重要講話,對學(xué)校思政課的戰(zhàn)略定位、目標(biāo)指向、改革創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、政策保障提出了更新更高要求,是新時代學(xué)校思政課建設(shè)的根本遵循和行動指南。湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué),在近百年的辦學(xué)歷程中,以'忠毅勤樸'為校訓(xùn),弘揚(yáng)'守正創(chuàng)新,自強(qiáng)不息'的實(shí)驗(yàn)精神,培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀人才。
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