摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制是“師帶徒”與現(xiàn)代職業(yè)教育體系深度融合的一種新型校企合作育人模式,是當(dāng)前職教改革發(fā)展的一個熱點方向。針對我國職業(yè)院校面臨的傳統(tǒng)技能人才培養(yǎng)困境,從制度設(shè)計、任職資格、師資隊伍等維度系統(tǒng)地提出了“兩能三元四步”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)新模式,為企業(yè)技能人才培養(yǎng)途徑和職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了新的參考。