摘要：在數學教學中，我們常常會遭遇這樣的困擾：有些做過幾遍、講過多次的習題，學生還是一錯再錯．這種“過目即忘”“浮萍式”的學習方式，使數學學習成為一種“帶著鐐銬的舞蹈”，痛苦而疲憊．那么，如何才能讓學生具有敏銳的“數感…‘符號感”？費賴登塔爾指出：“反思是數學思維活動的核心和動力”“通過反思才能使現實世界數學化”．于是，在教學實踐中，筆者嘗試從培養學生的數學反思習慣人手，取得了意想不到的效果．