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    漢語比較句二語教學芻議

    田煜; 謝曉明 華中師范大學語言與語言教育研究中心; 湖北武漢430079
    • 比較句
    • 二語教學
    • 教學建議

    摘要:現代漢語比較句式數量多、結構復雜,一直是對外漢語教學的重點和難點。文章從大綱、教材、教師和學習者四個角度對漢語比較句的二語教學情況進行分析,認為大綱應對比較句式重新進行選取和分級,教材編寫應注重科學性和趣味性,教師要不斷提高教研能力,學習者應充分發揮自身的主觀能動性。

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    對外漢語教學與研究

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