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首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 哲學與人文科學 > 中國語言文字 > 對外漢語教學與研究 > 漢語比較句二語教學芻議 【正文】
摘要:現代漢語比較句式數量多、結構復雜,一直是對外漢語教學的重點和難點。文章從大綱、教材、教師和學習者四個角度對漢語比較句的二語教學情況進行分析,認為大綱應對比較句式重新進行選取和分級,教材編寫應注重科學性和趣味性,教師要不斷提高教研能力,學習者應充分發揮自身的主觀能動性。
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