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作文就是從生活中來的——生活化作文教學的一次嘗試
李明哲 山東省魚臺縣教體局教研室
- 生活化作文
- 課前交流
- 老師
- 普通話
摘要：師:(課前交流后)老師有幾個缺憾:聲音低——好在有話筒;鼻音重——你聽;普通話不標準——這個年齡也難以調整過來了;語速快——其實現在我已經在刻意地、努力地把話說慢,但是呢,可能說著說著忘了,又說快了—當同學們聽不清晰了,就請及時提醒老師,好嗎?
- 生活化作文
- 課前交流
- 老師
- 普通話
摘要：師:(課前交流后)老師有幾個缺憾:聲音低——好在有話筒;鼻音重——你聽;普通話不標準——這個年齡也難以調整過來了;語速快——其實現在我已經在刻意地、努力地把話說慢,但是呢,可能說著說著忘了,又說快了—當同學們聽不清晰了,就請及時提醒老師,好嗎?
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