落實語言建構與運用,回歸語文原貌

摘要：《普通高中語文課程標準(2017年版)》在“學科核心素養”部分將普通高中語文學科核心素養分解為“語言建構與運用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”四個方面。其中對“語言建構與運用”闡釋為:“語言建構與運用是指學生在豐富的語言實踐中,通過主動的積累、梳理和整合,逐步掌握祖國語言文字特點及其運用規律,形成個體的言語經驗,發展在具體的語言情境中正確有效地運用祖國語言文字進行交流溝通的能力。