摘要：隨著我國全民素質(zhì)的不斷提高,越來越多的家長開始注重孩子的早期音樂教育,選擇讓子女學(xué)習(xí)鋼琴的家庭不在少數(shù)。各種針對兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)的鋼琴教材不斷涌現(xiàn)。所有的教材,編寫者的一致觀點(diǎn)都是讓兒童的鋼琴學(xué)習(xí)變得更加科學(xué)、有趣,使孩子們能通過學(xué)習(xí)鋼琴得到最大的收獲。以往的兒童鋼琴教學(xué)中,很少有教師認(rèn)為鋼琴伴奏訓(xùn)練可以在兒童鋼琴教學(xué)的初級階段進(jìn)行,對于鋼琴伴奏知識的重視只存在于大學(xué)階段的專業(yè)鋼琴教學(xué)中,但在實際的兒童鋼琴教學(xué)中,孩子們的音樂教科書同樣對兒童具有一定的吸引力。