摘要：該文主要結合國土資源類高職學生的特點,通過對教師、學生、企業(用人單位)進行座談、訪談及問卷調查,提出從職業素養基礎課程設置標準、職業素養評價指標構建、第二課堂活動建設、導師制及校企合作等方面進行職業素養教育的改革和探索,以培養學生具備優良的綜合素質和職業能力,確保就業成功率與優質就業率。