“一帶一路”建設(shè)人才培養(yǎng)形態(tài)轉(zhuǎn)變論列

摘要：共建“一帶一路”進(jìn)入了以提高質(zhì)量為主題的新階段。在此背景下,我國(guó)的來(lái)華留學(xué)教育、本土國(guó)際化人才培養(yǎng)、中外合作辦學(xué)等教育形態(tài)均存在較大的改進(jìn)空間,需要因勢(shì)利導(dǎo)、識(shí)時(shí)達(dá)變。來(lái)華留學(xué)教育需要從數(shù)量擴(kuò)張形態(tài)向質(zhì)量增值形態(tài)轉(zhuǎn)變;本土國(guó)際化“一帶一路”建設(shè)人才培養(yǎng)機(jī)制需要從結(jié)構(gòu)偏異向系統(tǒng)集成轉(zhuǎn)變;中外合作辦學(xué)需要從偏于一隅向兼顧“一帶一路”沿線國(guó)家轉(zhuǎn)變。