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		實現數學教學有效性的三個關鍵 【正文】
		
	
    

	
    

    
	 
    
    
		
    實現數學教學有效性的三個關鍵
    

		
    
			虞金龍  浙江紹興一中; 312000
		
    

		
		
    
			
      
				
				
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    • 有效教學
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    摘要：隨著新課改的深入，師生面貌發生了根本性變化，課堂氣氛更加活躍了，學生更為主動了，學生敢于發表自己的想法和意見，意外的發現和意料之外的事情在課堂里時常發生．一種新的數學課堂文化已初顯端倪，隨著研究的不斷深入，這些關注逐漸被一個新的名詞所涵蓋，那就是“有效教學”．
    
		
        
    注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
    
        
    
        	
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