摘要：從高職思想政治理論課教學質量保障體系存在的問題入手,結合我省“五個思政”的工作機制創新,從標準體系、評價體系和保障條件等方面,分析了高職思想政治理論課教學質量保障體系構建的價值訴求,并從理論創新、實踐保障、價值訴求等方面闡述了“五個思政”對于構建高職思想政治理論課教學質量保障體系的理論與實踐的指導意義。