學校體育的科學認知與時代價值——韓丹學術(shù)訪談錄

摘要：韓丹是我國著名的體育學界老前輩,數(shù)十年來孜孜探求體育之真義,批判“家族相似”理論下的“體育”及“元體育學研究”等傳統(tǒng)理念,澄清體育(PE)與斯泡特(Sport)的區(qū)別。他認為體育(PhysicalEducation,PE)即為學校體育,是在學校里對青少年學生進行的身心方面的教育,它是一項有自己的組織、任務、目的和手段的獨立事項,一種獨立的社會機制和活動形式,其本質(zhì)價值在于增強學生身體素質(zhì)與心理健康進行的教育。最后,他對青年學者提出了殷切的希望。