摘要：為了考查高職教師專業(yè)化的知識構(gòu)成要求,通過崗位工作任務(wù)分析法,分類整理出高職專業(yè)課教師的知識結(jié)構(gòu),其主要內(nèi)容包括條件性知識和本體性知識。條件性知識又包括職業(yè)教育課程知識、職業(yè)教育學(xué)和職業(yè)教育心理學(xué)知識、職業(yè)教學(xué)知識;本體性知識包含專業(yè)知識、工作知識、專業(yè)背景知識、通識性知識。各專業(yè)教師必須具備較完善的知識結(jié)構(gòu),才能較好地完成本職工作;職業(yè)院校教師必須具備專業(yè)要求的知識結(jié)構(gòu)體系,才能達(dá)到相應(yīng)的專業(yè)化水平。