摘要：在新工科背景下,針對(duì)傳統(tǒng)程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)體系中存在的問題,按學(xué)期,分學(xué)年分析各程序設(shè)計(jì)類課程之間的聯(lián)系,構(gòu)建程序設(shè)計(jì)課程群,在同一學(xué)期,構(gòu)建四位一體的程序設(shè)計(jì)類課程創(chuàng)新體系,在不同學(xué)期,構(gòu)建“語(yǔ)言-平臺(tái)”分層的教學(xué)體系,形成全方位分層創(chuàng)新教學(xué)體系,在現(xiàn)有學(xué)時(shí)學(xué)分的限制下,既滿足了競(jìng)賽知識(shí)的需要,又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。