河南教育·教師教育雜志 省級期刊

河南教育·教師教育雜志簡介

《河南教育·教師教育》雜志（CN:41-1033/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，2006年創(chuàng)刊，目前以月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。這本雜志在學(xué)術(shù)界和教育界享有較高的聲譽(yù)，其內(nèi)容主要圍繞教師教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，旨在為廣大教育工作者提供專業(yè)知識和教育理念的分享與交流平臺。

該雜志的特色在于其豐富多樣的欄目設(shè)置，如“專家視角”、“校長方略”、“強(qiáng)師之道”、“語文縱談”、“數(shù)學(xué)經(jīng)緯”和“管理之窗”等，這些欄目涵蓋了教師教育的各個領(lǐng)域，為教師提供了專業(yè)的知識和實(shí)用的指導(dǎo)。雜志的內(nèi)容不僅包括教育理論和實(shí)踐方面的見解，還涉及優(yōu)秀校長的管理策略、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)能力提升等多個方面。

《河南教育·教師教育》雜志的辦刊宗旨是宣傳政策方針、聚焦區(qū)域發(fā)展、交流教育經(jīng)驗(yàn)、助力教師成長。它致力于成為具有一定思想高度、教改深度、人文溫度的教育類品牌期刊。通過閱讀這本雜志，讀者可以了解最新的教育教學(xué)理論成果，掌握教育改革和發(fā)展的趨勢，提高自身的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

雜志的讀者群體主要包括教育工作者、教育管理者以及關(guān)心教育事業(yè)的社會各界人士。它通過提供豐富的教育資訊、前沿的教育理論、實(shí)用的教學(xué)技巧以及深入的教育研究，幫助教師提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。此外，雜志擁有一支由教育專家、學(xué)者和一線優(yōu)秀教師組成的編輯隊(duì)伍，保證了期刊內(nèi)容的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價值。

河南教育·教師教育雜志特色

①引言一般不超過500字，概述本研究的理論依據(jù)、思路、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確提出論文研究的目的。

②基金項(xiàng)目論文：論文所涉及的課題如為國家或部、省級基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，并附基金證書復(fù)印件。

③“一”后加“、”號，“l(fā)”后加“．”，（一）、(l)不加任何標(biāo)點(diǎn)，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”號。

④文中使用的外文字母、符號，必須分清大小寫、正斜體，一些易混淆的字母請用鉛筆在其旁標(biāo)明;文中量和單位的使用參照最新國家標(biāo)準(zhǔn)GB3100－93，3101－93，3102－93。

⑤請勿一稿多投，并確保所有作者對文章署名無爭議，文稿著作權(quán)屬于作者，文責(zé)自負(fù)。

⑥切勿一稿兩投。投稿時必須注明該文稿是否已在非公開發(fā)行的刊物上發(fā)表，或在學(xué)術(shù)會議交流過，或已用其他文種發(fā)表（需征得首次刊登期刊的同意方可投稿），此三種情形不屬于一稿兩投。

⑦摘要及關(guān)鍵詞摘要以第三人稱對全文進(jìn)行準(zhǔn)確概括，包括研究目的、方法、結(jié)論等，勿用“本文”“筆者”等主語，字?jǐn)?shù)在100－200字之間。

⑧注釋是對正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，列于當(dāng)頁腳注，用①②……標(biāo)注。（注意：注釋不是引文的參考文獻(xiàn)，引文引用文獻(xiàn)應(yīng)放在文后參考文獻(xiàn)中）

⑨參考文獻(xiàn)按“作者名，文稿名．期刊名．年份，卷數(shù)（期數(shù)）：頁碼．”或按“作者名．書名．出版社名，年份：頁碼，”等標(biāo)注。

⑩如多位作者之間用“，”隔開，不同工作單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名序號相同的數(shù)字，各工作單位之間連排時以分號“;”分開。