摘要：STEM教育理念已經(jīng)成為教育的新思潮,其跨學(xué)科整合的教學(xué)理念有利于物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章從STEM學(xué)習(xí)的概念框架出發(fā),提出基于STEM教育的高中物理教學(xué)模式:(1)提出工程問題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣:(2)進行科學(xué)探究,建構(gòu)物理知識;(3)融合數(shù)學(xué)思維,深化模型理解;(4)運用技術(shù)手段,解決實際問題;并以《電阻定律》為例進行探析。