首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育理論與教育管理 > 海外華文教育 > 話語(yǔ)標(biāo)記“我說(shuō)”的功能及使用限制 【正文】
摘要:'我說(shuō)'具有標(biāo)明言者、自我轉(zhuǎn)述和提示注意三種用法。其中'提示注意'的'我說(shuō)'已經(jīng)話語(yǔ)標(biāo)記化了。話語(yǔ)標(biāo)記'我說(shuō)'是一個(gè)注意力吸引標(biāo)記,主要起到提示聽(tīng)話人注意其后面話語(yǔ)的作用。其后引導(dǎo)的話語(yǔ)主要有勸告或建議、詢問(wèn)或求證、批評(píng)或責(zé)怪等三種形式。交際的現(xiàn)場(chǎng)即席性是'我說(shuō)'演變?yōu)樵捳Z(yǔ)標(biāo)記的主要?jiǎng)右?現(xiàn)場(chǎng)即席性消除了'我說(shuō)'的標(biāo)注說(shuō)者的功能,同時(shí)也消除了'我說(shuō)'表示引述'說(shuō)的內(nèi)容'這一功能,從而誘發(fā)其吸引聽(tīng)者注意力的人際功能。話語(yǔ)標(biāo)記'我說(shuō)'多用于負(fù)面語(yǔ)境中,多在平輩之間使用,非同輩之間使用時(shí)具有權(quán)力不對(duì)等特點(diǎn)。
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