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首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 中等教育 > 化學教育 > 對化學教學論學科名稱的認識與建議 【正文】
摘要:化學教學論學科歸屬問題,根據我國的管理體制,20世紀90年代中期,我國學科專業調整,將教學論從教育學原理專業中分離出來,與課程論合并成為“課程與教學論”專業(二級學科,代碼040102);20世紀90年代后半期,我國出版《課程與教學論》著作和教材。從此,化學教學論即歸并到“課程與教學論”二級學科名下;
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