摘要：設計思路《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:“要為幼兒提供豐富的取放材料、工具或物品,支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。”當前幼兒園教學中大力發(fā)展的微課就能夠在很大程度上提高幼兒的自主學習能力。我使用美工和微課相結合的教學方法幫助孩子學會觀察和思考,并能自主地進行手工制作,鍛煉孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。