摘要：計算能力是小學生必備的數(shù)學基本技能,隨著學習內(nèi)容難度的加深,運算的層次也在逐步提高。學生計算能力的不足,不僅限制了學生思維能力的發(fā)展,也影響著教師教學質量的提升。因此,教師在教學的過程中要積極轉換思維,激發(fā)學生的學習興趣,通過多樣化的手段培養(yǎng)小學生的數(shù)學計算能力,增強小學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。