首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 教育界 > 優(yōu)化教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)智慧語(yǔ)文課堂 【正文】
優(yōu)化教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)智慧語(yǔ)文課堂
封其慧 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校
- 教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文
- 智慧課堂
摘要：教學(xué)策略是教師在課堂教學(xué)中不可缺少的軟實(shí)力,如果教師能夠運(yùn)用良好的教學(xué)策略,不僅能達(dá)到活躍課堂的目的,而且能進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)知度,提高課堂教學(xué)效率。在語(yǔ)文課堂中更是如此,教師可以通過(guò)優(yōu)化教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)智慧語(yǔ)文課堂,彰顯語(yǔ)文課堂的魅力。
- 教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文
- 智慧課堂
摘要：教學(xué)策略是教師在課堂教學(xué)中不可缺少的軟實(shí)力,如果教師能夠運(yùn)用良好的教學(xué)策略,不僅能達(dá)到活躍課堂的目的,而且能進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)知度,提高課堂教學(xué)效率。在語(yǔ)文課堂中更是如此,教師可以通過(guò)優(yōu)化教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)智慧語(yǔ)文課堂,彰顯語(yǔ)文課堂的魅力。
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