基于SPOC翻轉課堂的大學生中國文化傳播能力培養研究

摘要：在跨文化交際轉向與“中國文化走出去”國家戰略雙重時代背景下,大學生以跨文化交際為平臺傳播中華文化將是多措并舉、多方發力、多渠道創新傳播中國文化的重要一極,該能力的培養已是我國外語界義不容辭的時代責任。在探討大學生中國文化傳播能力的系統框架與培養原則的基礎上,分析了SPOC翻轉課堂對該能力培養在信息呈現、知識學習、深度建構及監控評價等方面的支撐作用,討論了該能力培養的教學內容與教學設計,認為基于SPOC翻轉課堂大學生中國文化傳播能力的知行合一培養應以多樣化的教學活動為主線,通過課前線上教學、課堂研討應用、課后練習鞏固三個環節促進學習者知識內化和能力發展。