<cite id="yyiou"><tbody id="yyiou"></tbody></cite>
<cite id="yyiou"><samp id="yyiou"></samp></cite>
  • <s id="yyiou"></s><bdo id="yyiou"><optgroup id="yyiou"></optgroup></bdo>
  • <cite id="yyiou"><tbody id="yyiou"></tbody></cite>

    首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 教師教育學報 > 教師專業發展的六個原理 【正文】

    教師專業發展的六個原理

    趙冬臣 哈爾濱師范大學教育科學學院; 黑龍江哈爾濱150025
    • 教師
    • 專業發展
    • 專業素質
    • 教師教育
    • 原理

    摘要:教師專業發展是教師的專業素質與專業化程度不斷提高的活動過程。教師專業發展涉及價值、主體、內容、進程、環境和路徑等基本問題。基于對教師專業發展實踐和相關研究成果的考察與梳理,提出教師專業發展六個原理,作為對以上基本問題的回應。教師專業發展的六個原理包括雙重價值原理、自主發展原理、全面發展原理、持續發展原理、生態發展原理和"經驗+反思"原理。這些原理對教師教育和教師專業發展具有指導意義。

    注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社

    投稿咨詢 免費咨詢 雜志訂閱

    我們提供的服務

    服務流程: 確定期刊 支付定金 完成服務 支付尾款 在線咨詢
    主站蜘蛛池模板: 绥芬河市| 五寨县| 阿图什市| 特克斯县| 舞阳县| 广饶县| 闽侯县| 修水县| 吉木乃县| 来宾市| 建瓯市| 札达县| 靖安县| 榕江县| 交口县| 日照市| 万山特区| 深圳市| 东方市| 东明县| 翼城县| 敦化市| 保靖县| 黎川县| 古蔺县| 修武县| 新干县| 江安县| 响水县| 普定县| 兴城市| 潼南县| 新源县| 砚山县| 尉犁县| 文安县| 赣榆县| 黔南| 张家港市| 泽普县| 弥勒县|