郵電類高校日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革研究

摘要：本文以南京郵電大學(xué)為例,采用文本調(diào)查研究和實(shí)地走訪調(diào)研相結(jié)合的研究方法,探討了郵電類高校日語(yǔ)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革措施。郵電類高校以信息技術(shù)為學(xué)科優(yōu)勢(shì),以信息產(chǎn)業(yè)為行業(yè)優(yōu)勢(shì),這類高校中的日語(yǔ)專業(yè)可采用“日語(yǔ)+信息”的人才培養(yǎng)模式,并在人才培養(yǎng)方案中加以體現(xiàn)。畢業(yè)要求方面,建議制定綜合素質(zhì)、知識(shí)技能、創(chuàng)新思維、解決問(wèn)題、使用工具、溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、國(guó)際視野、終身學(xué)習(xí)等九項(xiàng)內(nèi)容。在課程設(shè)置上,建議總學(xué)分在《國(guó)標(biāo)》規(guī)定范圍內(nèi)的上限,即170—180區(qū)間內(nèi)浮動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)多樣化專業(yè)課程和在線課程,既體現(xiàn)信息特色,又為學(xué)生提供豐富的自學(xué)資源,滿足不同學(xué)生和社會(huì)需要。實(shí)施導(dǎo)師制也是堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。