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    首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 教學儀器與實驗 > 以立德樹人為引領 提升中小學心理健康教育質量 【正文】

    以立德樹人為引領 提升中小學心理健康教育質量

    吳穎; 張肖 教育部教育裝備研究與發展中心; 上海心靈伙伴覽育信息技術有限公司
    • 立德樹人
    • 中小學心理健康教育
    • 實施方式

    摘要:十八大報告明確提出,要把立德樹人作為教育工作的根本任務,十八屆三中全會進一步強調了這一要求。提升中小學心理健康教育質量,是落實立德樹人根本任務的一個重要抓手和突破口。隨著社會經濟的進步和發展,生活環境日益復雜,中小學生的心理問題也越來越多。我國的中小學心理健康教育自80年代開展以來,取得了很大成績,也存在不少的問題,如心理健康教育的模式落后,理念不成熟,存在“片面化”、“問題式”、“診斷式”傾向。文中從中小學心理健康教育的目的與任務及實施方式入手,提出發展心理健康教育的內涵,擴大心理健康教育的外延,充分體現心理健康教育發展性、預防性的功能,構建具有中國特色的中小學生心理健康教育工作體系。

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