摘要：以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)為例,基于現(xiàn)代學(xué)徒制,實(shí)施課程體系四個(gè)模塊和人才培養(yǎng)過(guò)程三個(gè)階段的人才培養(yǎng)模式,闡述四個(gè)模塊課程建設(shè)內(nèi)容和意義,人才培養(yǎng)階段化培養(yǎng)過(guò)程和意義,支撐實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制模段式人才培養(yǎng)模式的課程、團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè),以及基于職業(yè)性人才培養(yǎng)方法改革。