教育社會學視角下農村幼兒園教育“小學化”現象研究

摘要：我國幼兒園教育“小學化”現象存在時間長,尤其農村地區較為突出。從教育社會學視角審視農村幼兒園教育“小學化”現象產生的原因,文章發現城鄉差異造成的教育資源失衡,社會流動加劇的教育競爭壓力,農村幼兒教師較低的社會地位以及父母盼望子女出人頭地的心態會引發“小學化”現象。為了防止和糾正農村幼兒園教育“小學化”現象,縮小城鄉教育資源的差距,教育應重視幼兒本體性價值的培養,提高農村幼兒教師社會地位,父母應轉變過于功利的教育觀念,以此促使幼兒身心健康發展。