摘要：陳鶴琴為兒童教育事業(yè)傾注了畢生的精力,特別是他確立的有關幼兒教育三大目的,即做人,做中國人,做現(xiàn)代中國人,彰顯著滿滿的民族情懷和高尚的愛國主義精神。陳鶴琴還設計出與此相匹配的課程體系與實施方案,以達其培育“做現(xiàn)代中國人”的教育宗旨。在開創(chuàng)新時代的感召下,在“辦好學前教育”的目標指引下,我們回眸陳鶴琴“做中國人”的幼教思想,領悟其思想內涵與精神實質,對匡正社會一度流行的“媚外教育”的階段性暗流和弊端,正本清源,回歸本位,有其特殊的歷史意義、時代意義和實踐價值。