《復(fù)印報刊資料·教育學(xué)》雜志創(chuàng)辦于1958年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。任何一門學(xué)科的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對象，或者說具有不同于其他學(xué)科的研究對象，教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。
以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識性于一體的雜志。創(chuàng)刊多年來以其編輯、作者隊(duì)伍的專業(yè)性，與生活實(shí)際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。
2012年11月,華東印范大學(xué)舉行“公:平與質(zhì)量:政策視野下的教育變革“國際學(xué)術(shù)研討會,來自英國美國加拿大挪威，日本和中國22:所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的近50位專家學(xué)者和青年學(xué)子向大會提交論文。峒年北京卿范大學(xué)與英國倫教大學(xué)教育學(xué)院合作舉辦的第四屆教育國際研討會也以“教育公平與質(zhì)量”為主題。
公平質(zhì)量可謂是全球教育變革運(yùn)動(EM)中的兩個核心關(guān)鍵詞。2010年中國政府頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃鋼要(2010一2020年)簡稱《教育規(guī)劃綱要》)提出“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策”，“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”。
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即以公平為基礎(chǔ)以質(zhì)量為核心。這一政策表述具有模糊性。兩者關(guān)系到底如何,飄輕膚重呢?無疑,對于這個問題的回答會直接影響當(dāng)前教育政策及教育經(jīng)費(fèi)投入的關(guān)注重點(diǎn)影響未來中國教育走勢。尤其是在注重提高全民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)城,如何理解教育公平與教育質(zhì)量之關(guān)系?
在兒童基本的受教育機(jī)會得到保障的情況下每個兒童都能享受學(xué)校辦學(xué)條件和師資水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的九年義務(wù)教育之后教育資源與教育機(jī)會的增量如何分配?是教育質(zhì)量先行,還是教育公平先行?本文試圖總結(jié)現(xiàn)有文獻(xiàn)的研究成果,更為深入具體地探討兩者之關(guān)系及其對于教育政策的意義。
《復(fù)印報刊資料·教育學(xué)》雜志創(chuàng)辦于1958年，注重理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實(shí)、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。任何一門學(xué)科的獨(dú)立性，首先取決于它有特定的研究對象，或者說具有不同于其他學(xué)科的研究對象，教育學(xué)的研究對象是人類教育現(xiàn)象和問題，以及教育的一般規(guī)律。
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