世界一流大學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)檢視——兼論我國(guó)“雙一流”建設(shè)的理論路徑

摘要：無(wú)論是理論邏輯還是實(shí)踐需求,我國(guó)的"雙一流"建設(shè)都需要首先確定世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn),而政策文本和學(xué)界卻均未給出確定的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)世界公認(rèn)的三大大學(xué)排行榜的相關(guān)數(shù)據(jù)分析,我們提出了世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科的學(xué)理標(biāo)準(zhǔn)。研究發(fā)現(xiàn),一流學(xué)科和一流大學(xué)是有其內(nèi)在成長(zhǎng)規(guī)律的,一流學(xué)科的發(fā)展規(guī)律主要體現(xiàn)在學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)、條件、保障因素以及學(xué)科布局的方略等方面。對(duì)一流大學(xué)的發(fā)展歷程研究發(fā)現(xiàn),人才、資源和制度則是影響大學(xué)發(fā)展的重要因素。數(shù)據(jù)和案例都表明世界一流大學(xué)的成長(zhǎng)與發(fā)展首先是一流學(xué)科的發(fā)展,沒(méi)有一流學(xué)科就沒(méi)有一流大學(xué)。