摘要："家"是兒童社會(huì)認(rèn)知方面的一個(gè)極其重要的具體概念。本研究采用參與式觀察、非參與式觀察、開(kāi)放式訪談及半結(jié)構(gòu)性訪談等研究方法收集資料,基于對(duì)觀察、訪談等原始資料的反復(fù)研讀,分析了一位5歲美籍華人幼兒對(duì)家的理解與體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其"家"概念包括家的組成、定義、功能、活動(dòng)、體驗(yàn)等主題。據(jù)此,探討其"家"概念的形成機(jī)制:她對(duì)家的理解與體驗(yàn)基于其自身的生活經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生于家人間的親密互動(dòng)、得益于中西文化的交織影響。幼兒的"家"概念及其形成機(jī)制有如下啟示:兒童對(duì)家的理解與體驗(yàn)是獨(dú)特的,兒童主動(dòng)建構(gòu)著對(duì)家的理解與體驗(yàn),兒童對(duì)家的消極情感體驗(yàn)不容忽視等。