摘要：2019年4月,美國高校教育信息化協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)的《地平線報(bào)告(2019高等教育版)》,采用升級的德爾菲法,預(yù)測了2019-2023年間可能影響全球高等教育技術(shù)應(yīng)用的六大趨勢、六大挑戰(zhàn)和六項(xiàng)技術(shù)發(fā)展,并審視了高等教育技術(shù)預(yù)測的失敗及其原因。其中,加速高等教育技術(shù)應(yīng)用的六大趨勢是:重新思考高等教育機(jī)構(gòu)如何運(yùn)作、在線課程模塊化和教育分解度、推動(dòng)創(chuàng)新文化、日益注重學(xué)習(xí)測量、重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間和混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì);阻礙高等教育技術(shù)應(yīng)用的六大挑戰(zhàn)是:提高數(shù)字流暢性、對數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)專業(yè)知識的需求日益增長、教育技術(shù)戰(zhàn)略下教師角色的演變、學(xué)業(yè)差距、推進(jìn)數(shù)字公平和反思教學(xué)實(shí)踐;促進(jìn)高等教育發(fā)展的六項(xiàng)技術(shù)是:移動(dòng)學(xué)習(xí)、分析技術(shù)、混合現(xiàn)實(shí)、人工智能、區(qū)塊鏈和虛擬助理。該報(bào)告對高等教育技術(shù)發(fā)展的自適應(yīng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和混合現(xiàn)實(shí)、游戲和游戲化也進(jìn)行了反思。報(bào)告以簡潔、非技術(shù)性和公正的方式詳細(xì)介紹了十八項(xiàng)研究主題的具體內(nèi)容及重新審視了過去地平線報(bào)告預(yù)測的一些失敗。本研究最后對如何有效推進(jìn)中國未來高等教育信息化的發(fā)展提出了建議,以期為高等教育的創(chuàng)新變革提供參考與啟示。