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數(shù)字化資源下新型教學模式研究的思考
龔宜成 揚州市江都區(qū)大橋高級中學; 江蘇省225211
- 數(shù)字化
- 課堂教學模式
- 深度融合
摘要：本文立足"深度融合"的視角,探究構建數(shù)字化教學資源環(huán)境下1234責任課堂教學模式的幾點思考和心得,以期提升高中信息技術學科的課堂教學質量。
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