需求與供給視角下泰國(guó)漢語(yǔ)教材適配度研究——基于一項(xiàng)對(duì)泰國(guó)漢語(yǔ)教師的調(diào)查

摘要：教材適配度是指教材客觀情況滿足主體需求的程度。本文通過(guò)對(duì)101名泰國(guó)漢語(yǔ)教師教材需求和供給現(xiàn)狀的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),除了'教材側(cè)重讀寫(xiě)'以外,其余31項(xiàng)教材相關(guān)要素都未滿足需求,教材總體適配度較低。本文將數(shù)據(jù)分析與教學(xué)實(shí)地調(diào)研相結(jié)合,著重探討了'語(yǔ)言技能與知識(shí)、符合學(xué)生特點(diǎn)、教材趣味性、本國(guó)及他國(guó)文化'四個(gè)方面的需求、供給和適配度情況。最后提出以下思考:教材編寫(xiě)和使用應(yīng)遵循適配原則;泰國(guó)漢語(yǔ)教材應(yīng)采取修訂策略;修訂應(yīng)重視需求調(diào)查與分析;應(yīng)加緊培養(yǎng)高素質(zhì)泰國(guó)本土教材編者隊(duì)伍。