首頁 > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 工程科技I > 有機(jī)化工 > 寧波化工 > 大學(xué)化工課程中,小班化與有效教學(xué)的研究——以小班化為例,有效教學(xué)在化工類課程中的研究 【正文】
大學(xué)化工課程中,小班化與有效教學(xué)的研究——以小班化為例,有效教學(xué)在化工類課程中的研究
趙艷敏; 陳艷君 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 浙江寧波315800
- 教學(xué)有效性指標(biāo)值
- 小班化
- 有效教學(xué)
- 到課率
- 交流率
摘要：課堂上教師管理學(xué)生的影響力是有限的,人數(shù)越多、班額越大,教師的影響場越弱,課堂控制力度越差,教學(xué)效果就越差。本文通過采集實(shí)際教學(xué)的數(shù)據(jù),采用定量計(jì)算的方法,來論證影響教學(xué)效果的因素,包括班額的大小、到課率、與老師交流率等因素,為高職學(xué)校的教學(xué)管理提供參考依據(jù)。
- 教學(xué)有效性指標(biāo)值
- 小班化
- 有效教學(xué)
- 到課率
- 交流率
摘要：課堂上教師管理學(xué)生的影響力是有限的,人數(shù)越多、班額越大,教師的影響場越弱,課堂控制力度越差,教學(xué)效果就越差。本文通過采集實(shí)際教學(xué)的數(shù)據(jù),采用定量計(jì)算的方法,來論證影響教學(xué)效果的因素,包括班額的大小、到課率、與老師交流率等因素,為高職學(xué)校的教學(xué)管理提供參考依據(jù)。
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寧波化工
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