摘要：實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的高低對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生直接影響。以省內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀為切入點(diǎn),對(duì)高職院校實(shí)施實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并對(duì)高職院校構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的意義進(jìn)行了闡述。在此基礎(chǔ)上,提出了基于產(chǎn)教融合視角構(gòu)建高職院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的對(duì)策,旨在為高職院校加強(qiáng)校企合作,深化產(chǎn)教融合,構(gòu)建開(kāi)放的、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系提供有益借鑒。