產權理論視域下職教教師企業實踐制度建設研究

摘要：職教教師企業實踐制度發軔于20世紀90年代末,歷經20多年的發展,合作企業經歷了由被動參與到發揮重要辦學主體作用的轉變。目前,校企合作創新機制的缺乏制約了該制度進一步的發展。通過新制度經濟學中的產權理論對該問題進行剖析,發現校企合作培養產權問題的癥結,并提出完善校企合作產權制度、建立學校產權的多元性結構、加強企業參與的激勵機制、消除企業'外部性'等措施,確保職教教師企業實踐制度實施的有效性。