摘要：遷移學(xué)習(xí)的目的是解決目標(biāo)領(lǐng)域中訓(xùn)練樣本不足的學(xué)習(xí)問(wèn)題,可以把一些在其他相關(guān)的源領(lǐng)域中獲得的知識(shí),遷移到目標(biāo)領(lǐng)域中.它放寬了傳統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)中的兩個(gè)基本假設(shè):用于學(xué)習(xí)的訓(xùn)練樣本與新的測(cè)試樣本滿(mǎn)足獨(dú)立同分布的條件;必須有足夠可利用的訓(xùn)練樣本才能學(xué)習(xí)得到一個(gè)較好的分類(lèi)模型.按照源領(lǐng)域和目標(biāo)領(lǐng)域的特征空間是否相同可劃分為同構(gòu)遷移學(xué)習(xí)和異構(gòu)遷移學(xué)習(xí).本文主要針對(duì)同構(gòu)遷移學(xué)習(xí)的相關(guān)研究進(jìn)展進(jìn)行了綜述,從理論、算法、應(yīng)用方面介紹了在該領(lǐng)域所做的研究工作,并指出了同構(gòu)遷移學(xué)習(xí)未來(lái)可能的研究方向.