摘要：當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)下行的影響我國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)步入了新常態(tài),在此環(huán)境之下,我國高校思政教育也面臨著“新常態(tài)”的困局。為應(yīng)對(duì)新常態(tài)帶來的挑戰(zhàn),提出供給側(cè)改革,改革的最核心的要素之一就是以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)力來優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。高校思政教育也需要加快創(chuàng)新步伐,通過協(xié)同創(chuàng)新的方式來深化供給側(cè)改革,培育具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主體,進(jìn)一步推動(dòng)高校政治教育改革。對(duì)此,可以從樹立協(xié)同創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思政教育方法與教育模式、引入多元化的協(xié)同創(chuàng)新參與主體以及構(gòu)建完善的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制等來進(jìn)行推動(dòng)高校思政教育的協(xié)同創(chuàng)新的步伐。