摘要：1880-1920年間,美國全國教育協會經歷了重大的組織制度變革。國內學界對此尚未有較為系統的專門研究。基于一手文獻史料的梳理,在'還原'這個變革過程的基礎上,對造成變革的重要內因進行分析。認為隨著會員規模和結構的變化,由地方教育管理人員組成的'地方派'和以一線任課教師為代表的'草根派'的權利意識的覺醒以及由此開展的一系列利益博弈,導致原由教育界精英構成的'守舊派'掌控協會的局面發生根本改變,因此協會組織制度重建。1880-1920年間組織制度的變革重塑了美國全國教育協會作為教育社團的性質,為協會今后的發展奠定了堅實基礎。