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		巧用數形結合,培養學生數學思維能力 【正文】
		
	
    

	
    

    
	 
    
    
		
    巧用數形結合,培養學生數學思維能力
    

		
    
			王麗娟  江蘇省常州市鄒區實驗小學
		
    

		
		
    
			
      
				
				
    • 數形結合
      • 
				
    • 解決問題
      • 
				
    • 數學思維
      • 
			
    
		
    

		
    摘要：數與形是數學中的兩個最古老,也是最基本的研究對象,它們在一定條件下可以相互轉化。數形結合的思想方法是小學數學教學內容的主線之一,應用數形結合的思想,可以在解決問題中激發學生的聯想解題思維,從而培養學生數學思維的品質。
    
		
        
    注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
    
        
    
        	
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