少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的量化關(guān)系及對(duì)策研究——以臨夏回民中學(xué)高三某班級(jí)學(xué)生為例

摘要：少數(shù)民族教育的發(fā)展是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分,用SPSS軟件以量化的方法對(duì)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn),學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)分布不集中,差距較大;英語(yǔ)和理綜成績(jī)有顯著性別差異;數(shù)學(xué)與理綜成績(jī)、語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性強(qiáng);英語(yǔ)成績(jī)高低對(duì)總分影響最大。關(guān)注少數(shù)民族教育,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的研究必不可少,而掌握少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)間的量化關(guān)系,有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)以提高成績(jī),也有利于就相關(guān)教育政策的制定提供可供參考的依據(jù)。