摘要：隨著新課程改革在全國范圍內(nèi)的廣泛推行,各學科教師紛紛基于新的教學理念對自身以往的教學模式進行優(yōu)化和完善。語文作為小學階段的基礎(chǔ)課程,其對學生基礎(chǔ)知識體系的構(gòu)建有著十分顯著的影響。閱讀教學與寫作教學作為小學語文教學內(nèi)容的重要組成部分,其形式與內(nèi)容上的結(jié)合對學生語文綜合素質(zhì)的提升有著實質(zhì)性的促進作用。如何更好地在小學語文的教學過程中實現(xiàn)閱讀教學與寫作指導的有機結(jié)合,是現(xiàn)代小學語文教師主要的教研課題之一。