摘要：兩岸高校合作辦學在服務大局、提升辦學質量、增強教育成效和可持續(xù)發(fā)展等方面面臨諸多困境,通過對兩岸高校合作辦學的代表性項目“閩臺合作班”的研究,進行兩岸合作辦學的困境挖掘和項目提質增效的初探。首先,選定研究對象做深度訪談后將訪談內容整理成經驗數(shù)據(jù),其次,借鑒扎根理論的研究過程將經驗數(shù)據(jù)進行編碼和微分析處理,最后,基于微分析結果以行動研究法的反思對兩岸高校合作辦學提出研究建議,試圖為兩岸高校合作辦學項目的提質增效和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。