摘要：當(dāng)前中國旅游業(yè)步入轉(zhuǎn)型升級、增效提質(zhì)的發(fā)展道路,對旅游人才培養(yǎng)提出了更高的要求。基于對25名旅游管理本科生的深度訪談,運用扎根理論的方法,構(gòu)建旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)效果影響因素的理論模型。在此基礎(chǔ)上,發(fā)放、回收和處理調(diào)查問卷,采用結(jié)構(gòu)方程模型對理論模型進行實證檢驗和分析。研究表明:學(xué)生參與、課程設(shè)置和環(huán)境支持對旅游管理本科實踐教學(xué)效果存在顯著的正向影響,教師能力對實踐教學(xué)效果產(chǎn)生負向作用。進而提出相應(yīng)的可行性建議,為我國旅游管理專業(yè)本科實踐教學(xué)效果的提升提供依據(jù)和參考。