上海教師雜志 省級期刊

上海教師雜志簡介

《上海教師》雜志內(nèi)容豐富、思想健康，2020年創(chuàng)刊，目前以季刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴(kuò)大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是由上海市教師教育學(xué)院主管、主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，該雜志立足于上海這一國際化大都市的教育資源和先進(jìn)教育理念，旨在為教育工作者提供一個(gè)交流思想、分享研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

雜志內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育理論、教學(xué)方法、課程開發(fā)、學(xué)生心理、教育政策等多個(gè)領(lǐng)域。其特色欄目包括“新時(shí)代教研的上海經(jīng)驗(yàn)”“大中小學(xué)德育一體化”“教師發(fā)展”“課堂教學(xué)”“未來教師”和“國際比較”等。這些欄目不僅反映了教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，還為教師提供了實(shí)用的教學(xué)策略和案例分析，幫助教師將理論知識應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。

《上海教師》雜志注重學(xué)術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合，既關(guān)注本土教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)，又引入國際視野下的優(yōu)秀案例和最新研究成果。通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文、案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，雜志鼓勵(lì)教師進(jìn)行自我反思與專業(yè)成長。此外，雜志還為教師提供了職稱評定和學(xué)術(shù)交流的重要平臺(tái)。

作為一本省級期刊，《上海教師》已被知網(wǎng)、萬方等知名數(shù)據(jù)庫收錄，并獲得了“中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫”“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）”等榮譽(yù)。它不僅在上海本地享有良好聲譽(yù)，還在全國范圍內(nèi)受到廣泛關(guān)注。

上海教師雜志特色

①基金項(xiàng)目：格式如：“基金項(xiàng)目類別：(項(xiàng)目編號×××)”。獲多個(gè)項(xiàng)目資助的，項(xiàng)目之間用“；”分隔，一般情況下不要超過2個(gè)基金項(xiàng)目。

②前言應(yīng)充分說明研究工作的背景、意義、本文擬解決的問題、采用的方法和手段,引出重要文獻(xiàn),全面評述相關(guān)研究工作,突出本工作的重要性和創(chuàng)新性,不要忽視國內(nèi)同行的工作。

③作者署名：作者署名置于標(biāo)題正下方。作者的工作單位應(yīng)標(biāo)明單位全稱，連同所在省、市（縣）名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名的下方。

④正文中參考文獻(xiàn)采用“著者+年份”制，即在被引用的著者姓名之后用圓括號標(biāo)注參考文獻(xiàn)的出版年代。

⑤參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、主要的、公開出版文獻(xiàn)。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

⑥編號應(yīng)頂格書寫。有標(biāo)題時(shí)，在編號后空一字再寫標(biāo)題，另起一行寫具體內(nèi)容。無標(biāo)題時(shí)，編號后空一字寫具體內(nèi)容。

⑦稿件應(yīng)包括以下信息：文章標(biāo)題、中文摘要。來稿須為作者本人的研究成果。作者應(yīng)保證對其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個(gè)人或組織的著作權(quán)。

⑧標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。

⑨表、圖要準(zhǔn)確、清晰，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，表題居中放在表的上面，圖題居中放在圖的下面；表、圖必須隨文排，文中應(yīng)注明“見表1、圖1”、“如表1、圖1所示”等字樣，再排相應(yīng)表、圖。

⑩一般注釋采用附注的形式，即在正文需注釋處的右上方按順序加注數(shù)碼l、2、3、……，在正文之后寫明“附注”或“注釋”字樣，然后依次寫出對應(yīng)數(shù)碼l、2、3、……和注文，回行時(shí)與上一行注文對齊。