摘要：印刷術出現之前,我國古代教學資源復制方式是手書,由于復制效率較為低下,一定程度限制了我國古代遠程教育的發展。唐代中后期,隨著印刷術的發明,我國古代教學資源的復制效率大幅提高,教學資源的成本大幅降低,普通之家也可以得到印刷的書籍,許多人足不出戶便可閱讀書籍進行學習,極大地推動了我國古代遠程教育的發展。