摘要：在全球化、后工業化進程中,人們比以往任何時候都更加關注學習、創新的問題,甚至'學習型社會''創新時代'等諸多與學習、創新相聯系的提法比比皆是。然而,不僅在對學習、創新的認識、理解和界定方面存在著許多差異,而且在現實的社會和組織運行以及變革上,怠于學習、拒絕創新的現象也是非常嚴重的問題。就組織而言,官僚制組織一經建立起來,就不再有學習的熱情和創新的必要了。對于官僚制組織而言,即便鼓勵學習,也往往停留在口頭上或流于形式;即便倡導創新,也往往是局限于技術上或一些解決細枝末節問題的行動上。在社會呈現出了高度復雜性和高度不確定性的時候,這種狀況需要得到改變。當組織模式實現了根本性的變革,即完成了從官僚制組織向合作制組織的轉變,不僅組織自身,而且整個社會,在學習與創新方面都會成為最為基本的日常性活動。